| CG1. Capacidad para analizar y sintetizar la información generada en los diferentes campos de actuación, y formular juicios a través del conjunto de datos procesados con responsabilidad social y ética. |
- Analizar y relacionar los conocimientos derivados de diferentes disciplinas a la hora de analizar casos clínicos.
- Utilizar la información de diferentes campos de actuación para planificar programas de intervención neuropsicológica.
- Conocer y saber aplicar el código deontológico de la psicología a la hora de aplicar programas de rehabilitación neuropsicológica.
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| CG4. Capacidad para el diseño y la gestión de proyectos (profesionales y de investigación), desde su preparación hasta la evaluación: preparar, dirigir, monitorizar y evaluar un trabajo complejo de manera eficaz, desarrollando una idea hasta concretarla en un trabajo relevante. |
- Planificar un proyecto o un plan de intervención desde su conceptualización teórica hasta su puesta en marcha.
- Hacer un seguimiento de cada una de las fases del proyecto.
- Resolver los posibles problemas durante la puesta en marcha del proyecto.
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| CG6. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente en los campos relacionados con la neuropsicología y las neurociencias utilizando el aprendizaje de manera estratégica y flexible, a partir del reconocimiento del propio aprendizaje y en función de las propias necesidades personales y profesionales, presentes y futuras. |
- Buscar información de forma eficaz en fuentes fiables.
- Seleccionar la información más actualizada.
- Evaluar la calidad y fiabilidad de la información encontrada.
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| CT1. Capacidad para gestionar información interpretando textos, documentación, informes y artículos escritos en la lengua propia y en lengua extranjera. |
- Buscar información en bases de datos en inglés.
- Seleccionar la información más relevante para el caso o el proyecto planteado.
- Usar un gestor bibliográfico para almacenar la información bibliográfica y citarla en los trabajos académicos.
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| CT3. Capacidad para comunicar y justificar conclusiones derivadas de la experiencia adquirida y los trabajos realizados a públicos especializados y no especializados de un modo claro, sin ambigüedades. |
- Redactar un informe a partir de una evaluación neuropsicológica exhaustiva.
- Transmitir los objetivos y el plan de intervención con un lenguaje claro, directo y entendible para la persona afectada y/o sus familiares.
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| CT4. Capacidad para el aprendizaje autónomo. |
- Gestionar correctamente el tiempo de trabajo.
- Incorporar el feedback recibido a cada una de las partes del trabajo.
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| CT6. Capacidad para el trabajo en red y en la Red. |
- Utilizar de manera adecuada las nuevas tecnologías para la rehabilitación neuropsicológica y la estimulación cognitiva.
- Comunicar los resultados del trabajo a través de la red en distintos formatos (texto, vídeo).
- Conocer los problemas de seguridad asociados al uso de las nuevas tecnologías.
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| CT7. Capacidad para expresar por escrito el conocimiento y el pensamiento con un estilo propio, con seguridad y fluidez. |
- Redactar el TFM de manera clara, directa y concisa.
- Explicar el caso, la intervención, la revisión de la literatura, el proyecto de investigación o el informe de la investigación con un estilo académico adecuado.
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| CE1. Capacidad para integrar los conocimientos más relevantes en el campo de la neuropsicología para la práctica profesional. |
- Elaborar la información recopilada para dar respuesta a los retos planteados en el trabajo.
- Generar un discurso coherente evitando aspectos redundantes o confusos.
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| CE2. Capacidad para identificar y justificar los diferentes perfiles posibles de afectación neuropsicológicas, así como de normalidad. |
- Identificar y diferenciar los distintos perfiles cognitivos, conductuales y emocionales que pueden aparecer en diferentes patologías.
- Integrar y relacionar las alteraciones cognitivas, emocionales y conductuales.
- Justificar las alteraciones con los datos anamnésicos, clínicos y resultados de la evaluación neuropsicológica.
- Describir el perfil de alteraciones neuropsicológicas por dominios cognitivos.
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| CE3. Capacidad para determinar un plan de exploración neuropsicológica específico con la finalidad de conseguir hacer un correcto diagnóstico basado en la evidencia. |
- Identificar las pruebas específicas para explorar los déficits neuropsicológicos en la patología elegida.
- Saber aplicar e interpretar las pruebas de evaluación neuropsicológicas escogidas.
- Detectar la presencia de déficit a través de los resultados de las pruebas.
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| CE4. Capacidad para diseñar y aplicar programas de intervención con rigurosidad y precisión y con un nivel de complejidad adaptado a los diferentes destinatarios posibles. |
- Diseñar programas de intervención eficaces para personas con diferentes perfiles y grados de afectación.
- Diseñar programas de intervención para los familiares de las personas afectadas.
- Monitorizar y evaluar los resultados de los programas de intervención aplicados.
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| CE5. Capacidad para comprender, evaluar y utilizar las aplicaciones de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) más adecuadas que permitan definir un plan de intervención orientado a la estimulación y/o rehabilitación neuropsicológica. |
- Utilizar la herramienta NeuronUp u otras similares en el diseño de intervenciones neuropsicológicas.
- Elegir las pruebas adecuadas al perfil de la persona y la afectación que presenta.
- Establecer un plan de sesiones autónomas en los casos que puedan beneficiarse de este tipo de intervención.
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| CE6. Competencia avanzada en el conocimiento de las especialidades de la neuropsicología y el dominio de habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo. |
- Diseñar proyectos de investigación en el ámbito de la neuropsicología.
- Plantear objetivos de investigación concretos, alcanzables y formulados de forma clara.
- Diseñar y describir la metodología adecuada para alcanzar los objetivos planteados.
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